Historia: ¿ciencia o ficción?

¿Qué relación puede haber entre matemáticas, astronomía e historia?

¿Y si os dijera que toda la historia antigua y medieval que conocemos fue creada por unos pocos eruditos a partir de los siglos XVI-XVII?

¿Y si os dijera que esa versión cronológica del pasado fue sometida a revisión desde el momento mismo de su creación por grandes intelectuales de su tiempo?

En los últimos cuatro siglos hubo muchos estudiosos que hicieron una crítica objetiva de dicha versión. Entre ellos, Sir Isaac Newton, Jean Hardouin, Robert Baldauf y Edwin Johnson.

Pero, ¿y si os dijera que, a pesar de ello, a día de hoy seguimos usando la misma escala cronológica que la que fue creada en los siglos XVI-XVII?

Pero, ¿por qué? ¿Acaso la revisión científica de la historia no dio ningún resultado favorable? ¿O es que no hubo voluntad de aceptar las críticas y los cambios?

Hola, me llamo Mikael Berberian y soy Graduado en Historia. Tengo un Máster en Educación Secundaria y Bachillerato y también un Posgrado en Experto en Guía Turístico e Interpretación del Patrimonio.

En el presente blog os hablaré acerca de cómo la ciencia puede desmentir toda la historia anterior al siglo XVII, de cómo puede desmitificar el cuadro historiográfico (que no histórico) que nos han enseñado a todos desde la más temprana infancia. Casi siempre como una especie de dogma inamovible e incuestionable.

Concretamente, os hablaré de los resultados de más de cuarenta años de investigación del equipo científico del proyecto “Nueva Cronología”, formado principalmente por grandes matemáticos. Todos ellos distinguidos expertos laureados del más alto nivel y reconocidos internacionalmente.

El proyecto a menudo es llamado “Nueva Cronología de Fomenko y Nososvki” o sencillamente “Teoría de Fomenko”. Que con cada año que pasa gana más y más seguidores, tanto entre científicos, como también entre expertos en diferentes disciplinas.

Pero todavía encuentran grandes obstáculos entre los historiadores. Que han dedicado largos años de su vida en desarrollar teorías, escribir artículos, disertaciones, ensayos, monografías y libros de texto, que se basan en una cronología errónea no sustentada por la ciencia.

Es más, ni siquiera los propios historiadores – por extraño que parezca – saben exactamente qué es la historia. Hay una gran diferencia entre el pasado real – que aconteció y quedó atrás en el tiempo – y las distintas versiones del pasado que conocemos a través de los diferentes documentos que han llegado hasta nosotros.

Y el que afirme lo contrario es porque no entiende exactamente qué es la historia. Y es que la historia no es otra cosa que historiografía política. Por no hablar ya de los fraudes, las falsificaciones y las mistificaciones.

Yo descubrí la “Nueva Cronología” en 2015, justo después de haber terminado la carrera de historia. De haber descubierto la “Teoría de Fomenko” unos años antes es muy probable que no hubiera terminado mis estudios de grado. Y si los hubiera terminado, habría sido mucho más tarde, a través de constantes y acaloradas discusiones con los docentes.

Bueno, a decir verdad, yo siempre he sido de debatir y discutir temas históricos. Desde pequeño me ha apasionado la historia. Fue mi padre quien me inculcó el amor por el pasado. Todavía recuerdo las largas conversaciones que solía tener con él acerca de las campañas de Alejandro Magno, Aníbal, Tamerlán, Napoleón… Recuerdo también las largas horas que pasaba con él jugando a videojuegos de estrategia.

Es por eso que decidí estudiar historia en la universidad. Quizás en alguna de mis futuras publicaciones os cuente mi experiencia personal en la carrera. Quizás en algún momento haga una crítica basada en mi propia experiencia. Pero solamente será algo muy puntual y meramente complementario.

El objetivo real de mi blog es exponeros de manera detallada y pormenorizada todos los resultados principales del proyecto científico “Nueva Cronología”, amén de su innovadora metodología científica aplicada al ámbito histórico.

Al final de cada publicación encontraréis siempre la bibliografía pertinente, que os ayudará a profundizar, si así lo deseáis, en el tema en cuestión.

Podéis seguirme en Twitter e Instagram (@cronos1152). Intentaré contestar a todos vuestros comentarios. Intentaré resolver todas vuestras dudas personales.

Puesto que mi intención es la de divulgar ciencia e historia de manera amena, os contaré las cosas como si fuera vuestro amigo de toda la vida. Y lo haré de manera sencilla, escueta y no libre de toques se sarcasmo y humor.

Si queréis desaprender aprendiendo, aprender desaprendiendo y reaprender, acompañadme en este apasionante viaje, que estoy seguro que no os dejará indiferentes.

Os avisto ya de antemano que experimentaréis varias fases en vuestra actitud:

1. NEGACIÓN. Vuestra mente rechazará aquello que contradiga lo que creéis saber. Es algo absolutamente natural. A mí me pasó exactamente eso cuando comencé a familiarizarme con la “Teoría de Fomenko”.
2. ASIMILACIÓN. Poco a poco empezaréis a procesar la información y a estructurarla en vuestra mente.
3. COMPRENSIÓN. La información y los argumentos que os iré exponiendo ya no os sonarán extraños. Comenzaréis a ver la lógica en todo aquello que os expongo.
4. REVELACIÓN. Esta fase es, quizás, la más crucial de todas. Llegados a este punto es muy probable que os sintáis absorbidos por la “Teoría de Fomenko”. Desearéis saber cada vez más y más. Vuestra perspectiva del pasado cambiará de manera drástica. Algunos, quizás, hasta sintáis cierta euforia y satisfacción. Todavía recuerdo las que yo sentí en su momento.
5. ACEPTACIÓN. En esta etapa ya consideraréis evidente lo que en la primera fase habíais considerado impensable. Es muy probable que a partir de aquí incluso os sintáis capaces de explicar por vuestra propia cuenta la “Nueva Cronología” a amigos y familiares.
6. DIVULGACIÓN. Se trata de la última fase, que es en la que yo me encuentro ahora mismo. Hacer llegar a otras personas los conocimientos que uno tiene es algo maravilloso.

Durante varios años mis padres y amigos me insistieron en que abriera un canal de YouTube. Y es por eso que decidí ponerme manos a la obra. Es por eso que he creado un canal que ahora comparto con todos vosotros: https://www.youtube.com/channel/UCcW3xOWHyoCO0UbTsO27hBw?view_as=subscriber 

Además, para complementar y apoyar el canal, decidí que también era buena idea crear un blog, pues sé que hay gente que prefiere leer antes que escuchar a alguien hablar.

Y lo he hecho para que, poco a poco, con cada nuevo vídeo y con cada nueva entrada en el blog, dejéis de ser alumnos de Scaliger y Petavius y os convirtáis en individuos capaces de analizar de manera crítica y objetiva la historiografía política, de hacer encajar las piezas de un puzle histórico incompleto y mal ensamblado.

Y si os habéis hecho la pregunta de por qué os he llamado "alumnos de Scaliger y Petavius”, eso significa que ya habéis decidido acompañarme y llegar al quid de la cuestión. Significa que vuestro viaje ya ha comenzado.

Hasta la próxima, amigos.

Enlace del vídeo correspondiente de mi canal: https://youtu.be/Nnng6wkbQgg